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從學(xué)校到社會，一個設(shè)計師應(yīng)該如何成長？| 采訪

全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展 2021-07-27 來源：景觀中國網(wǎng)

原創(chuàng)

從學(xué)校到社會，設(shè)計師應(yīng)該如何成長？先鋒君收集了同學(xué)們普遍反應(yīng)出的關(guān)于設(shè)計、學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的一些困惑，代大家向LA先鋒獎評審人代表、山水比德的執(zhí)行總裁利征先生發(fā)問，希望前輩的視角可以給同學(xué)們帶來些許啟發(fā)，在成長的路上永遠(yuǎn)保持一份激情與熱愛。

恰逢又一年畢業(yè)季，2021LA先鋒獎?wù)骷刂乖诩矗覀冴懤m(xù)收到許多來自全國各地的同學(xué)們的設(shè)計作品。伴隨畢業(yè)季一起到來的，還有同學(xué)們面對學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的迷茫。從學(xué)校到社會，設(shè)計師應(yīng)該如何成長？先鋒君收集了同學(xué)們普遍反應(yīng)出的關(guān)于設(shè)計、學(xué)業(yè)和職業(yè)選擇的一些困惑，代大家向LA先鋒獎評審人代表、山水比德的執(zhí)行總裁利征先生發(fā)問，希望前輩的視角可以給同學(xué)們帶來些許啟發(fā)，在成長的路上永遠(yuǎn)保持一份激情與熱愛。

利征

廣州山水比德設(shè)計股份有限公司

董事、副總經(jīng)理、執(zhí)行總裁

關(guān)于設(shè)計

Q1先鋒君：最近有人評價作品集“內(nèi)卷”現(xiàn)象嚴(yán)重，網(wǎng)紅漫畫風(fēng)、寫實風(fēng)、線稿風(fēng)......同學(xué)們似乎把精力都用在追求極致炫酷的表達(dá)上，您怎樣看待這一現(xiàn)象？

利征：我不認(rèn)為這個是內(nèi)卷化，同學(xué)們關(guān)注到這個問題是好事情。其實一個好的設(shè)計，一個好的想法是需要一個好的表達(dá)形態(tài)的，這個不矛盾，不能稱之為內(nèi)卷。真正的內(nèi)卷是在于思考的方式和所選擇的命題這個方面不求創(chuàng)新，我覺得這才是內(nèi)卷。

同學(xué)們所定義的這些不同的“風(fēng)格”，我認(rèn)為歸結(jié)為不同的表達(dá)手法和邏輯，在設(shè)計當(dāng)中，表達(dá)手法是十分重要的。當(dāng)同學(xué)們的作品擺出來的那一瞬間，如果他的表達(dá)是凌亂的，或者極為繁復(fù)、看不清楚的，評委印象分自然就減小了。相反，如果他表達(dá)得很有特色，能夠抓人眼球，讓評委對這個本身的這個表達(dá)形態(tài)就感興趣的話，那自然就會好奇和專注于這個設(shè)計的細(xì)節(jié)表達(dá)，評委老師們同樣也要去看作品命題所闡述的邏輯和主張的利益，這個才是得分的重點。

Q2先鋒君：談?wù)勗谧鲈O(shè)計的過程中，應(yīng)該如何把握美觀和實用之間的尺度？

利征：我建議同學(xué)們他們能夠在設(shè)計的時候，不但要有很好的選題、很好的視角，同樣也應(yīng)該要有一個更加清晰或者說比較有趣的一種表達(dá)形式，總而言之就是能夠把你所想的，通過最清晰的最有趣的方式呈現(xiàn)出來，這個就是最好。

在美觀和實用之間，我們但凡說一個好的設(shè)計，其實它不會是特別艱澀難懂的，恰好相反，通俗易懂的，其實往往更好。

Q3先鋒君：有不少景觀從業(yè)者會對職業(yè)發(fā)展感到迷茫，今年高考出分，我們發(fā)現(xiàn)很多網(wǎng)友甚至在“勸退”報考景觀專業(yè)，曝光了許多收入與工作量不成正比的行業(yè)生存現(xiàn)狀。您覺得學(xué)生應(yīng)該以什么樣的心態(tài)和方式處理這個問題？

利征：首先，我積極看好這個行業(yè)和方向。因為中國正處在一個生態(tài)復(fù)興的階段，生態(tài)建設(shè)的過程才剛剛起步，同學(xué)們應(yīng)該要學(xué)會辯證地看問題。從高考選擇專業(yè)，到將來選擇職業(yè)，可能還需要好幾年時間呢，在這期間職業(yè)會規(guī)律性的發(fā)生變化。換一個角度，如果大家都不看好的一個專業(yè)，恰好被少數(shù)人選擇了，多年后初入職場時，說不定都會成為各大公司爭相搶奪的“香餑餑”。所以，要用長遠(yuǎn)的眼光來看未來，無論從長或者短來看，這個問題都不是問題。

Q4先鋒君：您對這個專業(yè)未來發(fā)展的預(yù)期是什么樣？

利征：從時間維度去看，同學(xué)們提這個問題的原因，是在于他們不了解自己所處的一個時代背景和未來中國的發(fā)展情況。而在我看來，國家發(fā)展是一個遠(yuǎn)期的、長久的規(guī)劃和戰(zhàn)略，所以我們堅定地和積極的看好，就是在于未來五年到十年，甚至20年的時間，中國都會去有很多青山綠水的項目和工程要去實行，所以景觀行業(yè)的未來發(fā)展一定是好的。

關(guān)于LA先鋒獎

Q1先鋒君：作為LA先鋒獎（全國高校景觀設(shè)計畢業(yè)作品展）的評審人，您覺得什么樣的作品最能打動你？

利征：有兩類都可以打動我，一類是對生態(tài)現(xiàn)狀的恢復(fù)，提出創(chuàng)意性的策略和建議。未來我們中國也好、其他國家也好，都需要有責(zé)任感和創(chuàng)意的設(shè)計去改變一些不好的生態(tài)現(xiàn)狀，生態(tài)恢復(fù)、生態(tài)復(fù)興是一個全球化的過程。第二類打動我的，是從細(xì)節(jié)和生活當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的一些設(shè)計。在日常的生活中發(fā)現(xiàn)一些空間可以利用，有些社區(qū)可以更有溫度等等，這些設(shè)計看起來不是一個宏大的命題，但是恰好它能夠給當(dāng)下的社群或者一些居住的空間和現(xiàn)狀創(chuàng)造更多的溫度，這個溫度是人與人之間的相互聯(lián)系。

Q2先鋒君：在以往的評審過程中，是否有亮點啟發(fā)你？

利征：在過去兩年的作品投稿里，有同學(xué)會選擇城市更新，包括社區(qū)、道路、規(guī)劃等，他們有很多的創(chuàng)意，雖然說可能還不太具備現(xiàn)實的落地性，可能存在他們不了解制度規(guī)范，不了解這種生產(chǎn)節(jié)奏會造成的情況，但是他們那些創(chuàng)意給了我很多啟發(fā)，讓我們在實際的項目當(dāng)中吸收一些同學(xué)們創(chuàng)意想法，然后去實地的落地執(zhí)行。聽取其他老師的點評的過程，也是學(xué)習(xí)的過程，在我們討論的過程中，也是一個思想交流的碰撞，是非常寶貴的機會，所以這也是為什么我一定要積極參與的原因。

Q3先鋒君：在評審中您曾提出，設(shè)計師有責(zé)任身體力行、腳踏實地地創(chuàng)作，應(yīng)避免未經(jīng)過現(xiàn)場踏勘的概念設(shè)計作品。而我們會發(fā)現(xiàn)，許多高校學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計選題不乏一些全球維度下天馬行空的思考。您如何看待這一現(xiàn)象？

利征：中國有一句老話，一屋不掃，何以掃天下。我們可以選擇在中國或者在身邊的命題，也可以選擇一個全球化的視野，這都是可以的。但是你有多少的把握去對你的命題做一個充分的調(diào)研思考以及驗證它落地的機會呢？當(dāng)然是在周邊的可操作性、可行性更高。如果它不是一個競賽，而是一個真實的課題，哪一個又真正的能夠去落地實現(xiàn)呢？那肯定也是周邊和現(xiàn)狀的。從我個人的角度，選題可以有很好的全球的視野，但是我們這個行業(yè)它還是需要實際落地的。所以我覺得還是盡量地去選擇一些可控性更強，可操作性更強，可落地性更強的選題會更好。

當(dāng)然往好的方面講，現(xiàn)在同學(xué)們的信息獲取比較方便，他們都能夠帶有這種全球化的視野去關(guān)心這些問題，去關(guān)注這些問題，我覺得是好的方面，是積極的。但是在競賽這個類型當(dāng)中來選擇這種命題，還是不可避免地會給評委老師帶來比較空洞，不可落地的可能性。那么這一點在評分的過程中是會有影響的。

關(guān)于校企合作

Q1先鋒君：山水比德一直關(guān)注專業(yè)院校的研究動向，與院校互動頻繁，興辦鄉(xiāng)村振興工作坊、健康景觀工作坊等，您如何看待從學(xué)校到社會市場實踐的專業(yè)合作？您認(rèn)為合作各方將會有什么樣的收獲？

利征：我一直在致力于推進(jìn)山水比德校企聯(lián)合的工作，我覺得這是一個非常好的事情。對學(xué)生來講，這能夠幫助他們搭建一座適應(yīng)社會工作的橋梁，讓同學(xué)們在學(xué)校期間就能夠得到一些真實案例的實踐機會，相當(dāng)于一次實踐課堂。對企業(yè)來講，企業(yè)可以通過和高校聯(lián)合的過程，在設(shè)計的階段跟學(xué)校的同學(xué)和老師一起來進(jìn)行一些理論課題的研究，而不僅僅只是把它當(dāng)成一個商業(yè)項目去落地。

通過這種校企聯(lián)合的方式，企業(yè)能夠從每一屆的同學(xué)中找到設(shè)計能力較強的學(xué)生，來培養(yǎng)種子員工，未來可以進(jìn)行雙向選擇。同學(xué)們可以更早地了解到他們所面臨的未來工作現(xiàn)狀，以及更直觀地去選擇的公司或者平臺。學(xué)校方面則增加了學(xué)生就業(yè)的可行性，就業(yè)率得到顯著的提高。所以這是共贏的。