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城市失憶:不得不一再提起的話題

admin 2005-07-15 來源:景觀中國網(wǎng)
  最近,記者和中國民族建筑研究會的一位專家閑聊,這位專家談到他們最近開了一個有關(guān)民族建筑保護的會議,專門就地域建筑文化以及城市記憶問題進行探討,并給我看了一本論文集,希
  最近,記者和中國民族建筑研究會的一位專家閑聊,這位專家談到他們最近開了一個有關(guān)民族建筑保護的會議,專門就地域建筑文化以及城市記憶問題進行探討,并給我看了一本論文集,希望就論文的內(nèi)容多做一些報道。 

  我大致翻看了一下題目,內(nèi)容主要是呼吁保護民族建筑,加強保護力度之類。我不由得說,這些內(nèi)容已經(jīng)報道過了啊,再報道恐怕難以有什么新意。 

  這位專家很嚴(yán)肅地對我說,民族建筑保護的現(xiàn)狀不是說得太多了,而是說得太少了,我們需要反復(fù)地說,反復(fù)地講;雖然城市失憶之類的話題有些重復(fù),但它的確是一個不得不一再提起的話題。——反復(fù)呼吁,尚不能保全;停止呼吁,其危更顯! 

  她舉出一些例子來說明在當(dāng)前城市建設(shè)中,“長官意志”決定一切,常隨意更改城市規(guī)劃,不注意保護城市的歷史和文化,致使許多老建筑毀于一旦:廈門鼓浪嶼的小街石板路被水泥板代替,割斷的是這座海濱城市的歷史文脈;現(xiàn)代化的高樓讓人們在蘇州難覓“東方威尼斯”的小橋流水及老巷深深;老北京韻味的無從尋覓…… 

  我不由得默然,的確是這樣,雖然有關(guān)民族建筑保護的文章有很多,保留城市記憶的呼聲很高,但實際情況卻是收效甚微。面對這種情況,我們除了繼續(xù)呼吁,呼喚更多的人加入保護行列之外,還有什么作為?還能有什么更好更有效的辦法? 

  一位專家向我說了這樣一件事:1983年他去沈陽,在小雨中看到一群人在一片上世紀(jì)20年代修建的里弄式洋房面前,指指點點,原來他們是外國人,曾經(jīng)居住在這里。如今他們來到沈陽,冒雨瞻仰這些老房子,回憶小時候的情景。那段歷史對他們來說,應(yīng)該是苦澀的,但是對兒時的記憶濾去了隔閡,提純了人性,使得他們對前人所犯的罪行有了深刻的認(rèn)識和反省。“這就是城市記憶的作用。”這位專家對我說。 

  這位專家用這樣的語言描述當(dāng)前城市記憶喪失的現(xiàn)狀:國內(nèi)建設(shè)蓬勃興旺,城市面貌日新月異,可說是城城有工地,處處起新樓;城市設(shè)計和建筑設(shè)計的思想也百花齊放,繁榮活躍,這當(dāng)然是一種可喜的現(xiàn)象。可慮者是在這個大潮中,抄襲模仿者有之,崇洋媚怪者有之,好大求速者有之,隨大流、無性格者有之,無原則大拆大建而使城市無特色無文化者有之,所有這些造成城市建設(shè)資金使用效率欠佳,居民生活運籌無序,文化心理趨向不明,建設(shè)目標(biāo)隨機而變,發(fā)展方向前塞后堵,城市面貌千城一面。 

  城市的記憶無疑是一種復(fù)雜的組成。地形地貌、森林水利、河流山脈、居住形態(tài)、建筑遺址、公共場所、文化氣質(zhì)、民族情調(diào)……這些是形成一個國家和民族認(rèn)同性、構(gòu)成城市記憶的有力物證。然而,盲目的建設(shè)和更新卻往往割斷歷史的文脈。英國的許多作為產(chǎn)業(yè)革命發(fā)源地的城市,如謝菲爾德,歷史建筑已所剩無幾,古城風(fēng)貌也蕩然無存。在德國和奧地利,19世紀(jì)末有許多具有歷史意義的世俗建筑被拆除,很多情況下僅僅為了滿足日益增長的交通道路的要求。戰(zhàn)爭、愚昧和無知給城市帶來的破壞和破壞性的建設(shè)及修復(fù)對城市造成的傷害是同樣深重的。 

  但另一方面,專家也認(rèn)為,拆光老城建新城,是敗家子的選擇,而為保留城市記憶,把老城奉若神明,毫發(fā)不動,同樣不可取。老城保護不能極端化,無所作為只能加劇老城的現(xiàn)實困境。一方面,對富有歷史價值的物質(zhì)載體,如老街區(qū)老房子必須保護,要避免建設(shè)性破壞。老建筑可以修,但要保持原有結(jié)構(gòu)風(fēng)貌,保全肌理。修不是創(chuàng)新,片面追求出新出奇,做得再美,也是破壞!另一方面,保護要講究功能有機更新,以改善老城原居民生活條件。所以,在保護的前提下,應(yīng)把抽水馬桶、空調(diào)等現(xiàn)代設(shè)施引入老房子,帶動城市功能升級。老城保護不能以排斥發(fā)展,犧牲居住者的生活質(zhì)量為代價。 

  法國電影《露西·奧布拉克》敘述第二次世界大戰(zhàn)期間,德軍侵占了法國領(lǐng)土,法國人開始了反法西斯的地下工作,影片中一段中學(xué)教師和學(xué)生的對話值得回味,大意如下:老師說:“要知道我們是誰,就是要知道我們的歷史,歷史要靠歷史來繼承。”學(xué)生說:“老師,我還不太理解。”老師說:“歷史除了書本上寫下來的以外,你們看看我們的鄉(xiāng)村和城市,那里到處都有我們的歷史。”“除了真情我還能給你什么?除了勇氣我還能留住什么?”忘記了這是哪首歌中的一句歌詞,我想,對于城市失憶這個不得不一再提起的話題,除了希望,我還能表達(dá)什么;除了呼吁,我能貢獻什么;除了吶喊,我還能給予什么?  
 

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