中日韓三國舉行第八屆環境教育研討會

　　10月25~26日，第八屆中日韓三國環境教育研討會在北京舉行。來自中、日、韓3國的環境教育專家們在短短兩天的時間里，交流了各自在環境教育領域的體會，分享了值得借鑒的經驗。來自全國各省、市環境宣教部門的代表們認為，在研討會上他們學到了不少先進的環境教育方法和手段。 
　　通過公眾參與進行環境教育 
　　公眾參與是環境教育的重要形式，人們能夠親身參與保護環境的行為也正是教育的目的之一。中日韓3國已經都意識到公眾參與在環境教育中的重要性。 
　　北京市環保宣教中心副主任李承峰介紹了由北京多家車友會、民間環保組織、新聞媒體等共同發起的“每月少開一天車”活動，這項活動集機動車污染治理、改善環境、普及環保知識和開展環境宣傳教育于一身，得到了社會各界的廣泛認同和積極響應。在中非論壇期間，共41萬車友選擇綠色出行，為中非論壇營造了良好的大氣和交通環境。在不降低出行效率的前提下，“每月少開一天車”本著“自愿參加、自定時間、自選方式，分散活動與集中活動相結合”的原則，倡導以人為本，和諧出行，非常符合當今社會的發展要求，也符合“綠色北京”、公眾參與的奧運精神。民意調查顯示，“少開一天車”活動提高了公眾參與環保活動的人數比例，改變了以往好那種以“植樹”和“撿拾垃圾”為主的參與方式。李承峰認為，“少開一天車”活動在北京市乃至全國公眾參與環境保護中樹立了典型，成為一項可持續的品牌活動。 
　　韓國首爾綠色誓言基金會主任李康旿介紹的漢城森林公園(Seoul Forest Park)，是韓國非常獨特的公園，它是市民參與和多部門伙伴關系的典范公園。在管理方面，公園將權力下放給市民。在建園初期，非政府組織和社區成員及市民在公園的設計、籌集資金和種樹規劃等方面起著非常重要的作用。另外，公園有超過130名的志愿人員，不僅包括生態教育志愿者，還包括公園導游、園藝志愿者、文化項目志愿者和圖書館志愿者。 
　　用特色活動充實環境教育 
　　豐富多彩的環境教育活動能夠充實環境教育的內容，因此，3個國家在過去一段時間內，都在嘗試進行著面向不同人群的環境教育項目，旨在通過各具特色的活動，激發人們關注自然、熱愛自然的興趣。 
　　韓國公州公立大學教授李在永介紹了在韓國許多城市開展的對環境友好的行動，如在市民中廣泛開展的定日用車制度。它要求居住在韓國并擁有一部汽車的市民必須每周停開一天，把車放在家里。市民需根據自家汽車牌號的尾號確定相應的日期。如車牌號的尾號1或6，那么你就要在星期一選乘公共交通。如果是2或7，就是星期二放棄開車出行，以此類推。日本Aozora　基金會最近重點開發了一個名為“了解食品、運輸與環境的模擬購物食品里程”的教育工具，它能通過游戲使參與者了解食品經卡車、輪船和其他方式運到餐桌的這個過程中，給環境施加的負擔，弄清購物時使用各種運輸方式對環境的不同影響。游戲的特點在于它通過購物讓人們接觸到運輸以及環境污染的問題。 
　　讓普通公民最大程度地減少空氣污染物、協助改善空氣質量的一個最有效且有趣的方式，就是讓人們參加到空氣質量的測量和監測活動。Aozora基金會研究員倉山善理子女士告訴大家，在日本，每一個市民都有一個簡單的工具，能夠隨時測出空氣中NO2的濃度，判定出自己居住環境的質量。在大阪，每5年就要開展對NO2濃度的測量工作，去年就是NO2測量年，全市共有2000余人參與。在韓國，也有類似的公民參與的空氣質量監測活動。李在永教授說，韓國中部城市大田市的“綠色韓國”是韓國最大的非政府環保組織之一，他們就開展了一項空氣質量監測項目“藍天工程”。許多普通家庭成員和年輕人都參加了這個項目，共同繪制出了大田市的空氣質量圖，其所有活動過程均被錄像制作成電影或光盤文件，這樣學校老師和家庭成員可以免費取用觀看。 
　　為大學環境教育出謀劃策 
　　環境教育中一個重要的環節就是在大學中開展環境教育，3國專家也都對這一領域有所關注，并帶來了最新的項目和案例。 
　　國家環保總局宣教中心副主任賈峰向大家介紹了中國的貝邇項目，它將環境教育和可持續發展的內容納入到了工商管理學院的課程之中。通過舉辦師資培訓，編寫教材及案例，提供最新信息幫助學校獲取與課程發展和研究有關的產業實踐和技能的變化，并在政府、學術機構、商學院和企業之間開展經常性交流，建立聯系緊密的工作網絡，共同推進環境教育在更高領域的發展。由此使今天的工商管理學院學生——未來的管理者，在今后的決策中成為環境友好的伙伴。 
　　韓國通應市計劃與審計局環境專業技術區域中心協調員卞元正認為，大學課程一般都被劃分為較小的單元，同時由各院系自行規劃，因此，很難實行可持續發展教育的方法。但有一個案例卻克服了這些障礙，這就是位于通應的國立慶尚大學海洋科學學院。在當地民間社團、漁民和其他機構的共同參與下，這個學院通過應用可持續發展教育的方法開設了一門海洋環境課程。學院將大學教室對外開放，邀請具有工作經驗的專家授課，并鼓勵學生積極參與當地社區的事務工作。同時，這個學院還發起了“生態校園”的運動，如學生社團發起的“零廢物節”活動，倡導人們在每年春節盡量不使用易耗材料。 
　　對于中日韓3國環境教育合作的未來，賈峰認為，應開展中日韓3國環境教育比較研究，舉辦研討會加強信息交流；共同開發以“全球氣候變化”和“綠色消費”等國際熱點環境問題為主題的環境教育資料，如環境教育活動手冊、光盤和教師、NGO培訓教材等；加強中日韓3國環境教育的能力建設，開展中日韓3國環境教育NGO青年領導者、環境教育教師培訓和交流，開發培訓資源；組織中日韓3國大學生環境教育論壇以及互訪活動；推動中日韓3國環境教育網絡項目與國際其他環境教育網絡項目之間的交流和合作。