歷史研究在景觀設(shè)計師培養(yǎng)中的角色
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2004-09-23
來源:景觀中國網(wǎng)
北京大學(xué)景觀設(shè)計國際學(xué)術(shù)周已經(jīng)進入了第四個天,今天的講演人是德國柏林理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、博士,北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院兼職教授Johannes Kuchler(約翰·曲喜樂
北京大學(xué)景觀設(shè)計國際學(xué)術(shù)周已經(jīng)進入了第四個天,今天的講演人是德國柏林理工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、博士,北京大學(xué)景觀設(shè)計學(xué)研究院兼職教授Johannes Kuchler(約翰·曲喜樂)。今天他的講座題目是:歷史研究在景觀設(shè)計師培養(yǎng)中的角色和景觀設(shè)計學(xué)比較研究的一些歷史問題。這是曲喜樂教授在學(xué)術(shù)周上的第二次講座,在這次講座中,我們不僅學(xué)習了如何利用已經(jīng)有的歷史資料來幫助設(shè)計師進行景觀恢復(fù)的工作,同時,也領(lǐng)略到了曲喜樂教授比較流利的中文。
曲喜樂教授主要講景觀設(shè)計師如何在尊重歷史的基礎(chǔ)上,對歷史遺跡和歷史景觀進行科學(xué)的分析和恢復(fù)。他介紹了規(guī)劃歷史研究的方法,第一要有工作理論基礎(chǔ),第二要有美術(shù)、經(jīng)濟的基礎(chǔ),第三要考慮環(huán)境的歷史和歷史生態(tài)學(xué)的結(jié)合,第四要了解100多年來的園林史,第五要知道如何保護綠色遺產(chǎn)。曲喜樂教授告訴大家,對一塊地的歷史材料,要利用生態(tài)學(xué)家、歷史學(xué)家的研究方法來工作。首先利用繪畫、線條圖、植物和地圖中獲得我們需要的材料。曲喜樂教授根據(jù)他的研究,通過一幅幅古典繪畫向大家介紹了從中如何獲得信息。曲喜樂教授向我們展示了很多他的圖片,這里就不一一介紹,但是我們選擇一些更有代表性和重要的圖片信息與您分享。
第一幅畫
第二幅畫
第三幅畫
第四幅畫
第五幅畫 第一幅畫是意大利羅馬南部的一個火山噴發(fā)后的山,在畫中,我們可以看到,2000年前,羅馬時代用植物和鳥類美化房子周圍的環(huán)境,并且從畫中也可以識別出當時就應(yīng)用的植物品種,如檸檬樹等。第二幅畫是1400年前的版畫。畫中是圣瑪麗亞和她的小孩們在花園中的活動,有圍墻的花園中種植著不同種類的植物,我們可以從畫中分辨出,那些植物在很早就已經(jīng)有了。第三幅畫是一座城堡的內(nèi)外景觀,城堡外,一排綠樹沿墻而植,似乎與城堡墻內(nèi)的綠樹互相呼應(yīng),城堡外,農(nóng)民們在活動,或晾曬稻谷或在收割,反映了那個時代兩種不同的社會生活,也必將有兩種不同的景觀。第四幅畫展現(xiàn)的是一個愛情花園,從花園的水渠和一些建筑可以了解到,歐洲貴族與伊斯蘭國家的交流是很多的,花園布置和建筑風格都受到了伊斯蘭國家的影響。第五幅畫是1500年意大利一個教皇的住所,我們可以看到那是一個用數(shù)學(xué)方法很好的一個設(shè)計,規(guī)整的花園和修剪成幾何形狀的樹籬等,是當時花園設(shè)計的重要例子。
第六幅畫
第七幅畫 第六幅畫是羅馬北部一個城市,那是一位貴族的14座別墅,我們可以看到,400多年前,花園和房子沒有很好的結(jié)合,房子之前是一個獨立的花園,由于那里氣候炎熱,花園周圍是綠色的走廊,人們不必在烈日下穿園游賞。第七幅畫展現(xiàn)的是德國海德堡一個城堡花園,從畫中可以看到花園中一個陡峭的臺階,并不適合走上去,山上也沒有什么樹,但是現(xiàn)在,那里已經(jīng)有了很多茂密的樹木了。第七幅畫是100多年前的一種貴族生活,那時的貴族們希望在城市里也能夠享受到農(nóng)村的生活,于是在城市中建造綠地、種植樹木,模擬農(nóng)村的生活環(huán)境,享受返樸歸真的樂趣。
第八幅
第九幅 第八幅畫想要介紹的是一個明信片中的房子,那是100年前的一座老房子,現(xiàn)在這個房子還存在,政府要恢復(fù)房子原來的樣子,但是一時間無法得到房子的原始資料,恰好一位居民提供了那張印有房子的明信片,人們才得以順利的恢復(fù)房子100年前的樣子。第九幅是一個版畫,那是1860年的一個木刻,介紹一個小村莊的情況,我們從畫中可以了解到,那里的建筑屋頂是意大利風格來做的。……
當然,了解歷史,分析材料還可以從其他方面如手,比如石頭、植物和土地等等。曲喜樂教授向我們展示了另外一組照片,1989年,柏林墻沒有了,人們想在柏林墻的周圍修建一個紀念意義的花園,恰好在整理土地的時候,在柏林墻周圍發(fā)現(xiàn)了一些具有價值的石頭,現(xiàn)在,這些石頭便是今天我們可以看到的重要景觀之一。
曲喜樂教授來為我們例舉了一些中國資料,如比較容易找到的清朝資料、一些詩詞歌賦、蠶絲華、版畫以及一些地圖等等,比如在圓明園的恢復(fù)工作中,雖然很多建筑已經(jīng)被燒毀和毀壞,但是從那些歷史遺留下來的資料中,我們可以很清楚的了解建筑當時的樣貌。曲喜樂教授非常贊嘆中國豐富的歷史資源,他說,好好學(xué)習歷史材料,使景觀恢復(fù)工作不至于出差錯,更有利于保護綠色遺產(chǎn)。
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