“世遺”教育從孩子抓起

　　 6月22日，第28屆世界遺產委員會新聞發布會上傳出消息，該委員會正同教育部聯合計劃把世界遺產教育納入部分重點中學教學課程之中并逐步在全國推廣。這項教育的內容包括讓青少年了解什么是世界遺產、世界上有哪些需要保護的世界遺產等。 　　應該說對任何事物的保護最有效的方法就是使每個人的潛意識中都有它的印記，使之成為一種習慣。而要想做到這點，教育的確是能行得通的。因為制度無論怎樣詳盡，總有空子可鉆，破壞“世遺”要付出在外人看來幾乎不可思議的代價，卻仍然有敢冒天下之大不韙者，張家界遭到破壞就是一例。所以，除了制度執行不力外，對“世遺”認識的不到位確是重要原因。 　　將“世遺”教育列入中學課程，至少可以讓孩子們認識到，“世遺”并不單單是某個國家某個地區的財產，而是整個人類社會所共有的財產，從而形成“大世遺”觀。再者，讓孩子們懂得“世遺”不是純粹用來賺錢的商品，它是一種不可復制的自然或人文景觀，是人類歷史的見證，必須保護。 　　從孩子們做起，讓“世遺”保護成為整個社會的共識。