名師高徒再續佳話——朱育帆的故事

[img]http://m.36byz.com/upload/news/200399191955473.jpg[/img] 　　中國風景園林界曾經有一段美談，那就是孟兆禎先生指導的學生連續獲得國際性大獎。今年，他的得意門生指導學生一舉奪得第40屆國際大學生風景園林設計競賽的一、二等獎，為中國風景園林界再續佳話。 　　好消息傳來時，業界振奮了，中國花卉報、綠色時報、北京晚報、北京日報等多家媒體對此做了詳細報道，新華網、人民網、網易、搜狐等網站也紛紛擂鼓助興。 　　在好消息的背后，有一個人值得我們去特別關注，那就是大賽一、二等獎的指導教師???朱育帆。這個曾經在北京林業大學創造“傳奇”的學生，如今在清華大學的教師崗位上再次創造“奇跡”。 　　北林學子朱育帆 　　初識朱育帆是在北林的研究生樓，那時，他已經是北林校園的傳奇人物了。偶爾在樓道里碰到他，披散著長發，戴著耳機，總是匆匆忙忙的樣子。當時就很奇怪這個“藝術家”是誰，慢慢地才知道原來他就是園林專業大名鼎鼎的朱育帆，孟兆禎先生的高徒。 　　他的故事隨著他的不斷獲獎在校園里此起彼伏地傳播著。一方面是校方在公告欄中張貼的關于他獲獎的消息，先是1995 年10月獲得第 32屆國際大學生風景園林設計競賽一等獎，然后是1996 年12月獲得第8屆國際景園師聯合會東盟大學生園林設計競賽一等獎。另一方面，是在學生中流傳的關于他如何“有天賦”，如何“專注學業”的傳奇。 　　最精彩的時刻要數他博士論文答辯了。那時候，室內外聚集了好多好多人，有本系的、也有外系的，大家都想一睹這個傳奇人物的高水平答辯。果然不負眾望，他的博士論文《艮岳景象研究》被評為優秀博士論文，而“艮岳想象模型”被北京古代建筑博物館收藏。他的優秀成績引起了清華大學的注意，博士畢業后他就去了清華大學建筑學院博士后流動站工作，這對于北林學生來講是再好不過的選擇了。作為北林的驕傲，他把多年來在北林積累的深厚功底出色地應用到清華的工作中。 　　年輕導師新風采 　　在清華大學執教的朱育帆，因在博士后期間受到吳良鏞教授的引導，其知識結構得以更加完善，尤其是在建筑空間方面的知識充分拓展了，這對于他的教學和設計實踐是極為有益的。 　　2003 年，他第一次指導學生參賽，真所謂“出手不凡”。 　　首先是選題不凡，一等獎是舉世矚目的“三峽工程”大背景下的古鎮遷移，二等獎是世界聞名的歷史遺跡“圓明園”。這兩個題就其歷史、現實和未來都有極大的發揮空間，但如何把握邊緣的主題，卻很難。 　　三峽的主題中，朱育帆引導學生以“人文關懷”的獨特視角，提出了“淹沒漸變”的設計理念，表達了“推延消失”的留戀情感，提供了一種緩和的方法來應對人類行為造成的突然性變化，從而在170個作品中獨占鰲頭。 　　圓明園的主題中，他們把設計的重點放在幫助人們找回對圓明園的完整的記憶，一方面是重現“盛期的輝煌”，體現其藝術價值，另一方面是強調“焚毀后的凄美”，體現其歷史價值和社會價值，最終建立起完整的遺址形象，把她從人類“記憶的邊緣”拉回來。 　　在設計中，導師的作用主要是引導、點撥，關鍵時刻可起到“一兩撥千斤”的作用。第40屆IFLA大賽，讓我們領略了新一代導師的風采。 　　名師高徒言傳承 　　言及成績，朱育帆必提及他的恩師孟兆禎。在北林九年多的求學生涯中，他跟孟先生做課題就有六年多，言傳身教，無論是在學術思想還是為人處事，受孟先生的影響都極深。他的成長，與孟先生的精心指導和著力培養分不開，師生間的水乳交融的情懷延續到了他的教學生涯。 　　在他和學生之間，年齡相差無幾，盡管大家處得如朋友一般融洽，但學生的言談中無不溢出對這位年輕導師的崇敬和折服。這種學識和人格魅力，體現在他談及獲獎時的平淡：“這沒什么，不過的確是件很高興的事。景觀設計領域的獎項很少，I FLA 是該領域的國際最高獎項，至少是一種實力的證明，是對我們工作的鼓勵。” 　　成績的獲得不是偶然的，是“名師高徒”的最好寫照。這在中國風景園林界堪稱奇跡，在世界景觀界也很罕見。