陳建生：全國高校優秀景觀設計畢業作品交流會暨高校學生論壇

陳建生

　　1、您的設計靈感來源是什么？

　　我們的項目場所是一處歷史文化遺產地—珠海市會同村。她是近代華商血淚史的一處縮影。在清末時期其先民在海外開墾謀生，仍不忘曾養育其身的根基；不忘傳統民俗與聚落生存方式對延續同根同源的宗族關系的要旨。在改造會同村時，真正做到使村落面貌煥然一新而不失其“靈魂”。而如今面對村落破敗不堪、雜亂無章的現狀，使我們感到十分惋惜。因此以一個文化遺產保護者的角度去思考村落改善與保護的方法成為我們的宗旨，目的達到延續村落傳統文化與聚落生存活力。從當地的歷史、民俗、生態、生活方式等多角度出發，通過分析現狀問題，思考解決問題的方法，我們的靈感來自于對這些方法的不斷檢討。

　　2、能談談在設計過程中發生的有趣或者難忘的事情嗎？

　　最難忘的是在項目調研的時候，天天往村子里跑，與當地的居民與當地的游客一起生活，一起觀察。他們帶我們到當地的果園摘桔子，向我們介紹建筑上的木雕、石雕，如數家珍似的向我們陳述每棵樹的歷史...?...他們的質樸與熱情，深深的感染了我們。我們也從不同的人群中收集到了他們的感受和看法，激發了我們的設計激情，場地調研很重要，那種從實際出發設身處地的設計過程是很愉快得。

　　3、設計過程中讓你感覺最難把握的是什么？如何應對的？
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　　第一次面對這么復雜的課題，起初讓我們有些措手不及，因為場地的特殊性，我們感到最難把握的是在歷史文化遺產地我們到底要做些什么；其次，是如何將我們的調研與分析的成果整理成一個系統的思路，達到簡潔而不繁瑣。為真正達到方案的可行性，為此我們將想法與當地的居民與與同學與老師交流，吸取他們的意見。獨木難撐，我們能有今天的成績有賴于這些交流。其次是保持務實與平靜的心態去深入了解，如此才能不厭其煩。

　　4、在設計過程中，你的老師是如何指導、幫助你的？
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　　我們的指導老師-王薇老師。從我們選題開始就很鼓勵我們從事這個課題。她并不強加自己的想法去影響我們，而是以一個引導者的方式，引臨我們去開闊思維，思辨對錯，并不強求我們要達到某個高度，而是給于鼓勵，教會我們學習的方法，讓我們自己去喜歡手頭上的工作。這種授人以漁的傳導，讓我們受益匪淺。

　　5、你如何看待在校期間參加此類競賽？參加這次活動，你有何收獲？
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　　我覺得在學校里就是可以抱著很純粹的心態與激情，不論功利的去思考一個課題、一項事業。如今走上工作崗位了，再想有這樣的機會很少，太少了。參加這次活動，最大的收獲是能被評審們肯定，為自身所取得的成績感到喜悅，但喜悅不等于滿足，通過這個平臺，我們也看到自身的許多不足，為我們的大學生涯做一次完整的總結，才是我們首要做得。

　　6、你是否也看過了其他的獲獎作品，你對今年（部分或全部）其他的獲獎作品有什么樣的看法？

　　景觀！研究的是人類生存的環境，必須具有很強的責任感與人文關懷、生態關懷，這是我在其他獲獎作品里收獲到得。

　　7、請你就參加“全國高校景觀設計畢業作品展”的過程中的感受和遇到的問題，給組委會提出你的寶貴意見和建議，以便我們不斷完善和優化這個活動。
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　　要完成這么大型的比賽不容易，在此，我要感謝王老師與宋老師的幕后努力使“全國高校景觀設計畢業作品展”一屆比一屆精彩。