一等獎“破繭成蝶”

作者：南京林業(yè)大學　梁瀟月，丁荻，高楓

作品點評：
　　該項目的優(yōu)點很突出，考慮到場地，文化，生態(tài)等多方面因素，總體設計積極大方，自然生動，具有美好寓意，可實施性強，具體有表現(xiàn)為以下幾點：
　　1、項目結合地形，依據(jù)原始山體而建，形成蝴蝶和梯田的整體景觀造型。
　　2、從民族文化中汲取景觀元素，弘揚了地域文化：從貴州少數(shù)民族特有的蝴蝶媽媽的圖騰中演化出如羽翼般的圍合空間形態(tài)，寓意孩子們在蝴蝶媽媽羽翼的庇護下成長。
　　3、注重生態(tài)設計和自然能源的運用：設計不僅采用當?shù)卦�有的建筑石材和植被，使用清潔的太陽能源，還考慮到當?shù)厝彼�的情況，設置了瓶狀的蓄水土窖。

二等獎“夢想中轉站”

作者：哈爾濱工業(yè)大學　田廣禹，周靖人，李冰

作品點評：
　　這個項目極具創(chuàng)意，跳脫了設計的傳統(tǒng)思維，從農(nóng)村學生面臨的現(xiàn)實問題和真實需求出發(fā)，提出形式新穎，可實施性強的解決方案。
　　1、設計方案的前期研究非常充分，設計針對農(nóng)村拆并學校造成孩子上學路途遙遠和在校時間過短的社會問題，旨在通過設置“夢想中轉站”的網(wǎng)點來解決這個問題，讓中轉站成為孩子們乘車，課后自主學習，課后娛樂玩耍的解散點，使孩子們的教育結合自然和娛樂，得以延續(xù)。
　　2、設計的“夢想中轉站”采用工廠預制，直接拼接的搭建方式，并以“全民參與”的模式來進行開展，讓設計師和家長，教師，兒童聯(lián)手來參與到各個中轉站的設計，建造和裝飾，不僅控制了造價還具有積極的社會意義。

三等獎“光影的調(diào)和”

作者：北京林業(yè)大學　王敏、尹露曦

作品點評：
　　該項目的場地設置在香格里拉縣境內(nèi)，設計充分研究了當?shù)鼐幼…h(huán)境的現(xiàn)狀，考慮到當?shù)毓庹諒�，雨水多等特點，因地制宜地利用建筑和景觀形成圍合空間的設計，減少陽光直射，最大程度創(chuàng)造陰影空間。
　　1、建筑形式仿造當?shù)孛窬�，采用木結構，坡屋頂和土墻結合，適應當?shù)氐臍夂颉?br /> 　　2、通過在屋檐設置遮陽板，種植闊葉喬木，設置架空層，和下沉廣場來利用光影，形成遮陰的活動場地，讓學生可進行乒乓球，秋千等活動，營造出兼具趣味性和實用性的校園空間。
　　3、整體設計標準，較為規(guī)范化。設計涉及場地分析，入口設計，交通流線，到功能分區(qū)，植物設計等各個方面，細致全面。