《游樂的科學：促進兒童成長的活動場地設計》

本書的研究主題是城市中主要服務兒童（但不僅限于兒童）的戶外空間。作者結合美國的文化語境，援引了大量實證研究數據，指出了大多數游樂場地應該擁有但正在失去的5種價值：提供冒險體驗、提供掌控感、培養執行力、提供交友機會、提供接觸大自然和隨意玩耍的機會。針對這五大價值，作者結合案例，介紹了兒童活動場可能的改進方式。

本書主要有以下特色：1）將科學和設計進行了充分的結合。2）設計的好壞，是否有客觀標準去評定？本書援引了最新的神經科學、行為科學的研究成果，試圖給出一定的參考。實證研究的引入，使得本書的理論基礎更為可靠。

本書作者與很多優質實踐項目背后的設計師或是運營方取得了聯系，并進行了大量實地踏查工作。因此，作者能夠展示很多項目背后的故事。例如，在本書的第二章，作者介紹了馬昆德公園沙坑的案例，詳細描述了一個小女孩玩耍的過程。借助作者的描述，讀者可以很直觀地感受到小孩子是如何通過在沙坑玩耍學習如何與風險共處的。這樣的故事還有很多。

本書原版于2014年在美國首次出版。雖然原書是基于美國的文化語境，但書中探討的很多問題和趨勢，與今天的中國有很多相似之處。例如，作者提到：游樂場地能提升商圈影響力，增加其潛在經濟價值；住宅開發商把游樂場作為一種營銷手段；醫療行業也開始關注游樂。這些現象在今天的中國也正在發生。

本書內容對參與兒童活動場地策劃、設計、建設、使用的決策者、設計師、教師和家長等均有啟發。讀者可通過本書的介紹了解兒童成長過程中的實際需求，以及戶外活動場地如何能服務這些需求。

作者簡介

蘇珊·G·所羅門（Susan G. Solomon），美國賓夕法尼亞大學藝術史博士，建筑史研究者和專欄作家，現居美國新澤西州。兒童戶外游戲空間研究專家，為兒童活動場地設計提供咨詢。除本書外，著有《美國游樂場：復興社區空間》（American Playgrounds: Revitalizing Community Space）等。

譯者簡介

趙晶，博士，北京林業大學園林學院副教授，城鄉生態環境北京實驗室、美麗中國人居生態環境研究院研究員。《風景園林》雜志副主編，中國風景園林學會教育工作委員會學術部副部長，中國風景園林學會理論歷史分會委員。

陳智平，高校教師，畢業于北京外國語大學高級翻譯學院。

周嘯，景觀設計師。美國馬薩諸塞大學阿默斯特分校（University of Massachusetts, Amherst）景觀設計專業碩士，北京林業大學風景園林專業學士。

張博雅，景觀設計師，畢業于荷蘭代爾夫特理工大學。