景觀設計師如何確立不可替代的社會地位？

注：原中英文全文刊發(fā)于《景觀設計學》（Landscape Architecture Frontiers）2023年第5期。獲取全文免費下載鏈接請點擊https://journal.hep.com.cn/laf/EN/10.15302/J-LAF-1-010034；參考引用格式見文末。

中國景觀設計職業(yè)準入門檻與核心專業(yè)技能

Professional Qualification for and Core Means of Landscape Architects in China

李迪華

北京大學建筑與景觀設計學院

建筑學、景觀設計學，以及城市與區(qū)域規(guī)劃在美國被譽為城鄉(xiāng)建設和生態(tài)保護領域的“三架馬車”。這三個專業(yè)的邊界清晰，卻相輔相成，一起履行相關領域的專業(yè)職責。當代中國景觀學（包括園林、風景園林、景觀建筑學、景觀設計學、環(huán)境藝術設計等不同方向和名稱的探索）誕生已經有七十余年，卻并未像人們期待的那樣成為一個擁有市場開拓能力和社會責任清晰的應用型學科，反而一直被詬病“準入門檻低”“技術含量不高”等，社會認可不盡人意。這些問題長期困擾著中國景觀設計的行業(yè)、教育發(fā)展及其公眾認知。

景觀學有哪些專業(yè)準入門檻？景觀學的核心專業(yè)技能是什么？結合近二十年的持續(xù)探索，筆者嘗試給出一個答案。景觀學的專業(yè)準入門檻體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，設計師應當熟悉相關法律。自2015年起，景觀設計成為終身責任制的職業(yè)，《中華人民共和國環(huán)境保護法》（2015年1月1日起施行）、《中華人民共和國無障礙環(huán)境建設法》（2023年9月1日起施行）對此均作出了明確的要求。這兩項法案和《中華人民共和國民法典》等法規(guī)共同構成了設計師應當熟悉的法律要求。

第二，設計師應當掌握工程標準規(guī)范并做到更好，包括《建筑與市政工程無障礙通用規(guī)范》（GB 55019—2021，2022年4月1日起施行）及實際項目中遇到的細分領域的各項標準規(guī)范。

第三，設計師要擁有同理心和職業(yè)常識，追求“只有使用者想不到的，沒有設計師想不到的”的建成環(huán)境，愿意終身為具體的人付出，為弱者付出，為細節(jié)付出，為未來付出。

第四，設計師是具備專業(yè)勝任力的職業(yè)人士。法律和社會需求賦予設計師的各項職能——維護公共利益、呵護人的健康與生命安全、改善人和其他生命的生存福祉、維護地球生態(tài)系統(tǒng)健康和生態(tài)系統(tǒng)服務可持續(xù)供給，以及探索適應全球氣候變化的解決方案——都需要我們主動擔當。

第五，用最高的職業(yè)道德要求自己，職業(yè)倫理、行業(yè)自律是專業(yè)素養(yǎng)提升的基本保障。

景觀學的核心專業(yè)技能在于：其一，擁有統(tǒng)籌項目落地的專業(yè)能力。任何項目都是包括項目建議、評估策劃、規(guī)劃、設計、方案深化、施工圖設計、施工、監(jiān)理、驗收、建成使用后評價、使用和維護等復雜環(huán)節(jié)的結構體系，景觀設計師是當仁不讓的統(tǒng)領項目全過程的最佳角色！其二，具備完成循證設計所需的設計知識、方法與價值觀念，以及做好交叉學科和跨學科實踐研究的能力。合格的景觀設計師能夠從跨學科與跨領域知識、場地、使用者、審美、社會責任和設計語言等方面構建設計的邏輯框架。其三，擁有通過設計助推城市居民觀念和生活方式轉型的能力，景觀設計師應當是通往未知和未來的創(chuàng)新實踐的引領者與倡導者。其四，具備傾聽、溝通、表達、協(xié)作和合作的能力，包括謙和的態(tài)度、清晰的語言和靈活多樣的交流與表達手段。其五，擁有與時俱進及終身學習、應用前沿技術和現(xiàn)學現(xiàn)用能力。設計是關乎“改變”的職業(yè)，鮮有設計師會一直做相似的項目或只在一地做項目，學習新知識和保持良好的工作習慣對于掌握層出不窮的新技術和滿足不斷變化的條件與場景需求至關重要。

景觀設計師如果能夠推動建設“走路無需看路的城市”和“遇到石頭都能說三句話”的人和人之間彼此信任的和諧家園，那么景觀學的社會地位就一定不可替代。《無障礙環(huán)境建設法》的實施為設計師創(chuàng)造了這樣的機會，這要求我們做到：第一，統(tǒng)籌景觀工程落地的全過程，做到從方案建議到設計、施工和使用維護“一路向好”來取得滿意成果；第二，通過精心設計的細節(jié)帶來對人的無微不至的關懷和令人驚嘆的美；第三，轉變觀念，包括對人、對自然的態(tài)度，以及對自我的反思與重構，能夠適應多樣的環(huán)境和多變的社會需求；第四，推進跨學科、跨領域的研究與實踐，包括但遠不局限于建筑學、城市規(guī)劃、景觀設計學，以及法學、社會學、經濟學、老年學、信息技術、神經科學、精神健康、心理與行為科學、產品設計、材料科學、工程管理等學科間的合作；第五，將無障礙環(huán)境建設作為氣候適應性城市建設的途徑。

總而言之，設計關乎時代使命的思想表達。景觀學作為美麗中國事業(yè)和可持續(xù)發(fā)展落地的支撐性學科，能否引領未來，取決于我們是否愿意從專業(yè)準入門檻、專業(yè)技術水平、專業(yè)教育和行業(yè)自律等方面不斷提高對自身要求。