面對不同氣候，日托園及低齡學(xué)校該如何設(shè)計(jì)？

歐洲的兒童每年在小學(xué)度過大約200天的時(shí)間。盡管世界大部分地區(qū)的學(xué)年時(shí)間不如歐洲，但是教育機(jī)構(gòu)通常是青少年和兒童在除了自己家以外度過最長時(shí)間的地方。這些地方是學(xué)習(xí)、玩耍和社交的場所。在一些特定的情況下，這些場所也是那些被生活拋棄，生長于饑餓，暴力環(huán)境中的兒童的避難所，一個(gè)提供機(jī)會(huì)甚至食物的地方。一項(xiàng)全英國范圍的調(diào)查發(fā)現(xiàn),在一年的學(xué)習(xí)進(jìn)度變化中,教室物理特征的差異占16%。換句話說,教室設(shè)計(jì)得越好,孩子們在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)就越好。研究表明,影響兒童的因素占比最多的是陽光、室內(nèi)空氣質(zhì)量、聲學(xué)環(huán)境、溫度、教室本身的設(shè)計(jì)和對學(xué)習(xí)的激發(fā)。

然而，由于全球氣候的多樣性，要到達(dá)所有的標(biāo)準(zhǔn)并不是一件易事，制定適合各種環(huán)境的生物氣候戰(zhàn)略決定了教育項(xiàng)目的成敗，在此我們選擇了一些處于不同氣候和環(huán)境中的項(xiàng)目，展示了在各種氣候中項(xiàng)目的可能性：

炎熱干燥的氣候

在炎熱干燥的氣候中，建筑需要減輕日溫變化的影響（晝夜溫差），使用高熱慣性的材料是重要的一環(huán)，材料在白天吸收熱量并在夜間釋放。另一個(gè)問題是在確保最大照明的同時(shí)減少輻射，保護(hù)建筑物，避免強(qiáng)烈的陽光照射。通過遮陽板，百葉窗，棚架和植被，弗朗西斯·凱雷將屋頂與厚厚的磚墻分離，通過百葉窗為室內(nèi)提供自然通風(fēng)和光線。

Gando 小學(xué) / Kéré Architecture

通過分離屋頂與厚厚的磚墻，設(shè)計(jì)師通過百葉窗提供通風(fēng)和舒適的內(nèi)部照明。

秘魯Mazaronkiari 多功能建筑 / Marta Maccaglia + Paulo Afonso

木質(zhì)的百葉窗與突出的屋檐讓這個(gè)建筑很好的適應(yīng)環(huán)境。

塞拉里昂女子社區(qū)學(xué)校 / Orkidstudio

內(nèi)波的庭院設(shè)計(jì)利用了熱慣性，交叉通風(fēng)和堆疊效應(yīng)，與此同時(shí)庭院作為有趣的聚集空間，提供了社交的場所。

Kalì 展館 / Irene Librando and Nadia Peruggi

夯土墻，高架屋頂和木質(zhì)的屏風(fēng)在烘托氛圍的同時(shí)營造出了教室內(nèi)的小氣候。既是是旱季下雨的季節(jié)，Ashanti的地區(qū)氣溫也介于20到40攝氏度之間。學(xué)校的設(shè)計(jì)讓兒童們在一天中最熱的時(shí)候也可以在涼爽的空間里學(xué)習(xí)，幫助他們集中注意力。

炎熱潮濕的氣候

在炎熱潮濕的氣候中，晝夜的溫度變化較小，熱慣性在這樣的環(huán)境中并不適宜。這里的氣候悶熱且多雨，阻止輻射和降低濕度是關(guān)鍵的因素。建筑體提供遮陽和防御的保護(hù)裝置，百葉窗和屋頂?shù)瓤梢院芎玫母纳剖覂?nèi)的條件。

Pies Descalzos 學(xué)校 / Giancarlo Mazzanti

這個(gè)在哥倫比亞的學(xué)校通過各種過濾裝置，包括了立面和屋頂本身，以及各種輕質(zhì)的材料與里面結(jié)合，為內(nèi)部空間提供陰涼，阻隔輻射的同時(shí)保證通風(fēng)的順暢。

哥倫比亞山區(qū)小學(xué) / Plan:b arquitectos

輕質(zhì)的屋頂和通風(fēng)墻確保建筑物內(nèi)持續(xù)的氣流和通風(fēng)。

寒冷氣候

在寒冷的氣候里，建筑的首要條件就是保存室內(nèi)空間的熱量。建筑物更加堅(jiān)固，墻壁較厚，隔熱性更好。門框和窗框起到至關(guān)重要的作用，在允許光和熱進(jìn)入的同時(shí)，避免成為熱量的流失點(diǎn)。

Perthes-en-Gatinais 的“蜂巢”學(xué)校 / TRACKS

這所位于法國的學(xué)校，大型的玻璃窗和天窗使室內(nèi)充滿漫反射的光。

HN 托兒所，榕樹下的兒童放逐空間 / 日比野設(shè)計(jì) + 幼兒之城

由于在一年中大部分時(shí)間處于寒冷天氣，這個(gè)項(xiàng)目把室外空間帶入室內(nèi)，樹木和寬闊的自然采光使得環(huán)境非常的宜人。

透明幼兒園 / Petr Stolín Architekt

這個(gè)位于捷克共和國的日托中心在其外墻上利用聚碳酸酯的半透明性，覆蓋在厚厚的絕緣墻外。

溫和氣候

當(dāng)氣候不是非常的寒冷或者炎熱的時(shí)候，建筑師在材料的選擇上有更大的自由度。

蝶蛹保育中心 / Collingridge and Smith Architects

這個(gè)在新西蘭的項(xiàng)目由兩棵大樹圍繞，營造出有趣的氛圍。

建筑利用廢棄的工業(yè)倉庫結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造了半開放空間，模糊了內(nèi)部和外部的界限。

El Til·ler 學(xué)校 / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture

建筑師們利用窗戶的結(jié)構(gòu)，為孩子們創(chuàng)造了與他們大小一致，有趣的生活空間。

譯者：楊璐潞

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